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La finalit correggere il minore deviante: - isolamento - allontanamento dai nuclei familiari ritenuti insani - collocamento in ambienti di protezione, cura e correzione K GIUSTIZIA: CURA E RIABILITAZIONE!! Comportamento deviante: Anomalia psicologica e/o sociale In primo piano la pericolosit del comportamento Necessit di risposta penale curativa e rieducativa per il REO considerato solo in parte responsabile della propria azione  ILGIUSTIZIA RIPARATIVAdPromozione circolare della RESPONSABILITA Riconsiderazione del minore autore di reato in qualit di SOGGETTO cui chiedere di rispondere degli effetti negativi della sua azione J=E+F=Gli organi giudiziari minorili:" (?@Procuratore della repubblica presso il tribunale per i minorenni$A@  pIl PM nella fase delle indagini preliminari ex art.358 c.p.p. compie ogni attivit necessaria per le determinazioni inerenti all esercizio dell azione penale in quanto unico titolare alla sua promozione. Svolge  accertamenti su fatti e circostanze a favore della persona sottoposta alle indagini coadiuvato dalla polizia giudiziaria e dai SERVIZI MINORILI. L autorit Giudiziaria in ogni stato e grado del procedimento si avvale dei servizi minorili dell amministrazione della giustizia, nonch dei servizi di assistenza istituiti dagli enti locali (art. 6 d.p.p.m) ~9+)  AComposizione del tribunale(Due magistrati togati Due elementi laici4)  Scelti tra bene-meriti dell assistenza sociale scelti fra cultori di: Biologia Psichiatria Antropologia criminale Pedagogia Psicologia Che abbiano compiuto il trentesimo anno di et ZMZAZ3ZZZr   ?>BCD;Centri per la Giustizia Minorile (art. 8 d. dlgs. 272/1989)@<Z!$$, Sono i centri di rieducazione per i minorenni dipendono dal Mnistero della Giustizia, hanno competenza regionale. Sezioni distaccate possono essere costituite presso altre citt capoluogo di provincia. Questo per favorire una pi ampia integrazione con le politiche degli enti locali. E sono: Gli uffici di servizio sociale per minorenni; Gli istituti penali per minorenni; I centri di prima accoglienza; Le comunit; Gli istituti di semilibert con servizi diurni per misure cautelari,sostitutive e alternativen'ZZ'.#  >P DPR 448/1988 $art. 9 Nei procedimenti a carico dei minori, il PM e il Giudice: acquisiscono elementi sulle condizioni e le risorse personali, familiari,sociali e ambientali dell imputato. valutano il grado di responsabilit la rilevanza sociale del fatto dispongono adeguate misure penali da adottare ed eventuali provvedimenti civili.`C<4*,ILA PERSONALITA ( Bandura Gli individui non sono dotati di comportamenti innati, ma devono apprenderli Il comportamento rafforzato dal rinforzo Il comportamento che viene rinforzato deve essere ancora pi forte e resistente rispetto a quello che viene rinforzato costantemente I b. apprendono i comportamenti nuovi soprattutto tramite il modellamento, quando ci che il modello fa in contrasto con ci che dice, il comportamento che pi probabilmente viene imitato Xt - - N" C&,JDISTURBO DEL COMPORTAMENTO DISTURBO DELLA CONDOTTA: aggressivit, comp. indisciplinato e disobbediente, scarse relazioni sociali con adulti e coetanei ANSIA - CHIUSURA IN SE STESSI: evita il contatto con i coetanei e con l adulto, pauroso, ansioso, teso, timido e in molti casi depresso, scarsa autostima. IMMATURITA : difficolt nell affrontare i problemi giornalieri, spesso si presenta nei ss con difficolt di apprendimento: disattenzione, scarsa coordinazione fisica, noia, disinteresse per gli eventi 4ZZ,rHIMPUTABILITA (LINTENDERE: capacit di rendersi conto del disvalore sociale e del carattere anti-giuridico del comportamento e delle sue conseguenze. VOLERE: competenza auto-regolativa del proprio agire, capacit di orientare e dirigere l azione in modo autonomo, valutandone gli aspetti di antigiuridicit.n } } ,+ h|QIMPUTABILITA $Possibilit giuridica di attribuire ad una persona la violazione di una norma penale, ma solo quando le venga riconosciuta la capacit di intendere e di volere ed abbia compiuto i 14 anni. Elemento indispensabile per tale capacit la maturit desunta da un esame completo della personalit e non prendendo in considerazione autonomamente o la capacit di intendere o quella di volere. Inoltre necessario accertare se il minore consapevole del fatto che le determinate azioni prodotte sono il frutto della propria intenzionalit.PR "NON IMPUTABILITA $Deve ritenersi non imputabile chi in relazione al fatto compiuto, non era in grado di rendersi conto della illiceit del fatto e di comportarsi in conformit con questa consapevolezza. La capacit di intendere e di volere viene sempre valutata in relazione al momento dei fatti e allo specifico reato commesso. Immaturit: accertamento di un deficit (bio-psico-fisiologico) problematiche relazionali e familiari appartenenza ad un contesto sociale disgregato e/o emarginato capacit di comprendere il valore del proprio atto distinzione: bene/male lecito/illecito esigenza di riferire la valutazione esclusivamente all attoTEZ-Z6-aKIndagine di personalit(Studio della storia personale del soggetto (per aver presente la linea di sviluppo psichico e le possibili cause del disadattamento) Esame medico fisiologico e neurologico (per escludere la base organica) Colloquio clinico Batteria di testLColloquio con il minore:(Et Grado di istruzione Malattie e infortuni Carriera scolastica e progetti per il futuro Possibile carriera deviante Attivit extra scolastiche Interessi Legami Fantasticherie Timori e preoccupazioni Umiliazioni e insuccessi Antipatie e preferenzeM8LA PERIZIA NELLA MINORE ETA Xautore di reato vittima: violenza sessuale maltrattamenti e abuso di mezzi di correzione e disciplina circonvenzione di persona incapace testimone da affidare in caso di separazione consensuale o giudiziale tra coniugi da affidare o da dichiarare in stato di adottabilit nel caso dell abbandono da risarcire in caso di danno biologico. QUESITO Il quesito che il GIP o il PM rivolgono allo psicologo o allo psichiatra per una perizia o consulenza tecnica su un minore o minorato psichico: l idoneit psichica a rendere testimonianza l attendibilit nelle accuse il comportamento complessivo della vicenda gli indicatori psicologici di abuso le condizioni psichiche di eventuali danni psichici che si possono mettere in relazione all abuso. PpPPPPPPp >@#PARTECIPAZIONE PSICOLOGICA AI FATTI$$(( Ricostruzione dei fatti raccontati dal soggetto, in grado di contenere le spiegazioni e le ragioni che lui fornisce del suo comportamento, analizzando le regole che sono state seguite e la determinata organizzazione che si dato. Viene indagato lo scopo che si era prefissato e il fine che voleva raggiungere. Inoltre viene evidenziata la responsabilit che il soggetto si attribuisce per l accaduto. PZZ6 S!: ARRESTO ! (il GIP valuta : prescrizioni permanenza in casa collocamento in comunit custodia cautelare o il GIP si esprime su: art. 27 c.p. irrilevanza sociale del fatto art. 169 c.p. perdono giudiziale art. 98 c.p. non imputabilit art. 28 messa alla prova) esito positivo esito negativo ! ! caduta della condanna indagine preliminare: Pm e GIP ! udienza preliminare:GUP ! fase dibattimentale: collegio LPP W%WMS=49 NRIFORMATORIO GIUDIZIARIO(RICOVERO DI MINORI IN RIFORMATORIO GIUDIZIARIO (art. 223 CP) una misura di sicurezza speciale e non pu aver durata inferiore ad un anno. Anche nei casi in cui il minore non imputabile (art.224 CP) 2E(^ SENTENZA DI NON LUOGO A PROCEDERE PER IRRILEVANZA SOCIALE DEL FATTO (art. 27) il PM nelle indagini preliminari, quando risulta la tenuit del fatto e l occasionalit del comportamento chiede al giudice l art.27 quando l ulteriore corso del procedimento pregiudica le esigenze educative del minorenne.X0O5"u, *[G(SOSPENSIONE DEL PROCESSO E MESSA ALLA PROVA (art. 28) Il giudice sentite le parti pu disporre con ordinanza la sospensione del processo, quando ritiene di dover valutare la personalit del minorenne all esito della prova disposta. Il giudice pu impartire prescrizioni dirette a riparare le conseguenze del reato e a promuovere la conciliazione con la persona offesa. RISCHIO: l intervento processuale sconfini nell ipotesi di trattamento pertinente alla fase di esecuzione della pena. Lqw6;xEMQRiferimenti normativi: Codice di procedura penale per i minorenni (D.P.R.448/88):RR$Hnell'ambito delle indagini preliminari (art.9), durante l'udienza preliminare o nel dibattimento (art.27), sentenza di non luogo a procedere per irrilevanza del fatto. nell'attuazione della sospensione del processo e messa alla prova (art.28), nell udienza preliminare, il giudice dichiara chiusa la discussione e pronuncia la sentenza (art.32), &\PP]P+9dZ'( La misura dell istituzionalizzazione, intesa come spazio chiuso, viene affiancata ad aperture verso l esterno, con il fine di mettere alla prova gli obiettivi perseguiti e la tenuta del ragazzo confrontandolo con le sollecitazioni esterne  \)(( Il sistema degli interventi deve saper comprendere in che misura il minore consapevole del gesto compiuto e della norma che ha infranto, e se capace di utilizzare le risposte che ricever dal sistema con cui interagisce. Riferimento alla categoria MATURITA /IMMATURITA ^+( IL SISTEMA DEGLI INTERVENTI NEI CONFRONTI DEL MINORE AUTORE DI REATO RUOTA INTORNO ALL ASSUNZIONE DI RESPONSABILITA DELL AZIONE DEVIANTE bU8U$$6$$_,:L INTERVENTO DELLA GIUSTIZIA:$Inteso come strumento di assunzione di responsabilit dell azione. Attivazione e promozione di un percorso di rielaborazione critica delle proprie modalit di gestire il rapporto con la norma Impegno nei confronti della vittima e del sociale $`-(nResponsabilit rispetto al fatto in termini di retribuzione-pena/rieducazione Responsabilit a partire dal fatto responsabilit attraverso azioni riparative dei diritti lesi e strumento di apprendimento di agire responsabile Fine specifico dell intervento giustizia che si pone come occasione per l imputato T8!/"  a.( La persona che subisce il reato diventa interlocutore imprescindibile del trattamento riabilitativo e della protezione sociale. Il reo riuscir a modificare le sue azioni attraverso un confronto diretto con le conseguenze delle proprie azioni b/4Modello riparativo: comunicazione efficace circolare55$ #W imputato sistema societ penale vittima LXZ c0d1(g4LA MEDIAZIONE  MODELLO CULTURALE EMERGENTE PER AFFRONTARE E CERCARE DI RISOLVERE PROBLEMI E CONFLITTI DI VARIA NATURA. GESTIONE DEL CONFLITTO ATTRAVERSO L INSERIMENTO DI UN  TERZO NEUTRO E INDIPENDENTE RICONOSCIUTO DALLE PARTIZh5MEDIAZIONE PENALEPRIPARATIVA Riparazione attiva dei danni provocati dal reato a persone o societ Q F ?RICONCILIATIVA Riconciliazione fra autore e vittima del reato @1i6 Il mediatore $b Ha un ruolo neutrale, non direttivo, di facilitatore della comunicazione oltre che di garante delle regole di interazione verbale che all'inizio dell'incontro di mediazione vengono prioritariamente esplicitate, condivise ed accolte dalle parti. Non impone la comunicazione ma la favorisce Non esprime giudizi Non suggerisce soluzioni Non da consigli2PiP$`+ ,j7 OBIETTIVI:  favorire la comunicazione fra le parti superamento della centralit del fatto-reato confronto per l autore con le conseguenze delle sue azioni riconoscimento alla vittima di un ruolo attivo: offrendole uno spazio di ascolto recuperando il suo punto di vista dandole la possibilit di esprimersi riconoscere il conflitto come reato e richiedere un intervento giudiziario rZhZKZZZhLk8(MINORE responsabile di un REATO MINORE RESPONSABILE VERSO QUALCUNO REATO non un fatto isolato e astratto VICENDA RELAZIONALE DOVE REO E PARTE OFFESA SONO LE VITTIMEJZZ)ZZ<Z       ! =l9VITTIMA% OGGETTO DI CRIMINE PERSONA OFFESA"&$$m:(j se tu violi i miei affetti, offendi la mia vita attraverso un gesto che mi umilia, che lede la mia dignit e i miei diritti, il mio senso dell onore, che mi degrada, attraverso la mediazione che posso uscire dalla mia sofferenza con una domanda di risarcimento ed eventualmente di pena nei tuoi confronti b6Z(((((((((((( (( ((((<((I((( (((n;TIPOLOGIA DEI REATI Reati contro la persona (70%): - lesioni personali - ingiurie - minacce - percosse - atti di libidine Reati contro il patrimonio (24%): - Rapina - furto - danneggiamento - estorsione Altro (6%)BL"3 o<Fasi della mediazione  ( Proposta La proposta di mediazione pu venire dal magistrato, dalla polizia giudiziaria delegata per l'interrogatorio, dai servizi minorili dell'Amministrazione della giustizia e del territorio, dalla vittima o dal reo. Invio L'invio al Servizio di mediazione pu essere effettuato dal PM, GIP, GUP, Giudice del dibattimento. ammesso anche l'accesso diretto al Servizio Mediazione da parte del reo e della vittima. Condizione per l'invio la manifestazione di un consenso che deve essere "informato". Il consenso sempre "informato" nel senso che il minore e la vittima devono essere informati delle finalit generali della mediazione, dei contenuti e dei significati che vengono attivati, sottolineando il valore di "opportunit positiva". La mediazione pu avvenire in ogni stato e grado del giudizio e durante l'esecuzione della pena. Incontro individuale con le parti - Verifica della fattibilit Le parti (reo e vittima) vengono ascoltate separatamente, in un clima di accoglienza ed ascolto, per dare spazio alla persona di raccontare il suo "conflitto" di esprimere la sua sofferenza e, per quanto riguarda la vittima, di manifestare la sua rabbia e rappresentare le sue aspettative. In questa fase vengono sentiti ed informati i genitori del minore e il difensore. La parte finale dell'incontro con ciascuna delle parti dedicata ad una definizione delle possibilit e delle condizioni di sviluppo del processo di mediazione. L'incontro diretto delle parti Dopo l'accoglienza delle parti vengono precisate le regole dell'incontro e il ruolo del mediatore. In questa fase il mediatore (quipe) attiva una comunicazione attorno al conflitto che si configura come riconoscimento del conflitto/danno e come ascolto e assunzione dei diversi punti di vista rispetto all'evento. La mediazione pu comprendere anche un progetto di riparazione del danno, svolto dal reo in favore della vittima. Comunicazione L'esito della mediazione deve essere comunicato alla Magistratura e al Servizio che sta seguendo il caso. Non verranno comunicati contenuti, fatti, e comportamenti emersi durante la mediazione ma soltanto l'esito positivo o negativo della stessa. PPPP    l>-U 0 U 0U 0eU 0U 0/d;<t vxyz{|}~ !"#$%&'()*+,- 4 ` ff3۽qf̥` ffy`%` Mj*3..R|:` qnZX-mo` +T3f3f` eaQ/-%sj` ƢL|xN3` TTjo` ykDweI` f3..R|:` k3..R|:` f3f..R|:` f3f..R|:` f3f..H3` t3f..H3` w3f..H3>?" dd@,?nAd@    @ `  n?" dd@   @@``PR    @ ` `6p>> ..@))#.(  (T Z g~  "gZ ~  T?d @?"UK2  T?d @?"  ZŖ?d @?"U[   s lBBC`DEhFtd @`*N<<B$< $ $< T``*6<$<066$HNN 0**78@`@`" I  Zh?d @?"ou   Z?d @?"b    Z?d @?"t z    ZӒ?d @?"  d   Z>?d @?" 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>>\`Y{ff___PPT10i.`ttswg+D=' = @B +  #    DF (  D~ D s *G% `     D s *H&M<4 ___PPTMAC11 xnamdpCentury Gothic 2Monotype Typography, Inc.  xnamdpCentury Gothic 2Monotype Typography, Inc.  xnamdpCentury Gothic 2Monotype Typography, Inc.  xnamdpCentury Gothic 2Monotype Typography, Inc.  xnamdpCentury Gothic 2Monotype Typography, Inc. d___PPT10D<___PPT9 "L organo giudicante il Tribunale per i Minorenni; Il Procuratore della Repubblica presso il tribunale per i minorenni; Il Giudice per le Indagini Preliminari (G.I.P.); Il tribunale per i Minorenni (come organo dell udienza G.U.P.); Il procuratore generale presso la Corte d Appello per i minorenni; La sezione della Corte d Appello per i minorenni; Il Magistrato di sorveglianza per i minorenni 5E1@  Cbp`PpH D 0޽h ? `g___PPT10i.lsX~+D=' = @B + $ @ P6(  P~ P s *Ht% `   x P c $t&  H P 0޽h ? `g___PPT10i.sV+D=' = @B + % 2*p \(  \~ \ s *% `   ~ \ s *<_&    ~ \ s *_&s `  H \ 0޽h ? `g___PPT10i.ss+D=' = @B +    0 L (  L L  ~d0e0e%?Rectangle 2"PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!&drs/shapexml.xmlTn9 /t]N\7Eb F`^1h5*i'_Gi&9R#χVf*ޟJLil')B$SFM _ne&n*1`ʭj)Nj[Pf DH|Rc ~喞ve8iT Pz|ca]<=W8_lU?# |j(c@p<_ ~Pt&m8IDX$Ń'wN5f|6ܘNj!R[!S"TKymŅY]C\#`H]mɩ@ELKߤf"8q?$iO PK~ʆpE1=7xUZJk*VO=vފ5*])(pZLoIL3%g5͘+e{B)~i kUu}v֫:¯\!Ztx*-FrTVdܥI>@k~k2(x*xu->.Q$K7)xIf7h*IR/y{/M|2tI*ӭoɶImkE)ԆOco/⏉7ނ nCY(k,5pWl_mQQZ?qU /0:71erxn1vzWv wc.JpwDG'(zcP exc(C?>8Ľ"{^'f+D=' = @B +    d (  d d  ~0e0e%?Rectangle 2"PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!ubV:drs/shapexml.xmlTMo8 /AuGӴ1  (&=Ӳx"K^INyX")>>zl;Hjs>2LjaZos3I9?Iǿ\]|} NdCi2!nNjO5ACs\ve$+XF3M >I[%٘zB4bz0QL?-J!YMYkwJwbՀ;O-P+Ɂx6Mdz>0yㆷb],ce_?TCfFr~uy9ɣgU'Cnu|/nE|P_s )d65YGa !vPK!XKdrs/downrev.xmlD1O0Fw$uH,:A[(0$ev$}lӦ;OoGap`>@N)=ށYqL `Xb݉+:ֱI¡@}c!eh{fn$NlŘNIEiǑzjUprLu,Tj<4gnͶWZ<ߞ+ ԗjPK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!ubV:*drs/shapexml.xmlPK-!XKdrs/downrev.xmlPKw    1   d0 HA ?&Object 3w  H d 0޽h ? gȏdGڑ___PPT10i.Ut#+D=' = @B +x  h(  h h  x0e0e%?Titolo 1"~PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!hdrs/shapexml.xmlTo1 ~GFR6ZؤR5Uk.׆撐v=vr->\|v|qU!jg yT e+Wk*)"8 WQ~~u' lr'A֪yeָVTT)PkA )ۅ<]r(B.5:ęJ`M쳀ɢ@=K@X9P ) pR2ԯ=߮x4>sft1pp6\^¤*1SISϐ*vQAW 9>!)ᩥ|j]{ s V䵐rʵpfb(WC;/X$ob ^%lgؤf"؉QK (%9fl`DmMD0+z7FZ5K(=6f Dn,~JWJ+z7ӕ5缳 sW(@nǧKcG=\%뿭ݵ ]bG8*̭ qO&CnVΌRxuI{{wNu2!]!-5ޠu$IQ'|ߣx61Q}I*m4od$:>Ik y䌍u7ژ<$:k>L SS }WTӨ :TaDip5Uˮ5Bnx&S34MŰ*!žfYr7\L0(Ȇ*0T:fTq~|QB_aUPK!R[drs/downrev.xmlDMO0DHk PAB !8҂mm6 G3z7_ zVp1)@^[n> bBz&#EX.XiԈ XRWIkCwĹ0Z9-th9?P;WnJ_Ə]:=no@$xvO/LAlMz1QPݲiPK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!h*drs/shapexml.xmlPK-!R[odrs/downrev.xmlPKs    Y%I Servizi Istituiti dagli Enti Locali&&$: h # 0e0e&?.Segnaposto contenuto 2"  PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!Qbdrs/shapexml.xmlXn8}_`"vQ&@v {ǂ([5EjIʱ=CʗX &5ù9raS*F'͙ԩ H߳!g eLV:߮k7Z.]RwRxlUYQZvUBi5Jˊ,9Ӣ˩\hQ KRXuyQ't嚘Ŀ) iEFr bVKIx{ջtnTC>.%Fܖ ZL3mj@e7 FrY `0H!Fo d$dCF~sk-Ǫ8h'} O%!46=̏%.0SXM- QOVB7Z+S ;|=(A3 Z/vB-0ۊL31>7% }<#XU@9ǐ} GQ0RfRN"؊\NRf+TlWܟLB;eg>#Dhi1d.Rg@,8 .EY(KRX']`: Ƕ#81fAbdQU]Z d hcgp ĵX!PZ)NRDANk}[~Cfsts~aM@pHއU ͸m̦B>Qn>\[ƧL 6B:-vx ҴK\'Vضh#[@ͳ˹<#[1 _N..lZw8q;} ^ѡ GKEx@&Q4cieu 꿐Ը$5?Ha?]+pe\޳L}"/>I,Դ1Gp#Wƍ_Wh~PK!B&%drs/downrev.xmlDMO0DHkQ *[A%/rq7#4ь-דʼn|+e +g:nn BD6;&g ^]^,4n ¡DmC)eZfn N]Řo8&eeqzhqMK*؄`57׵ԸUjzX4q~|EiD|a$d,A~PK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!Qb*drs/shapexml.xmlPK-!B&%drs/downrev.xmlPK i  :Svolgono nel contesto del procedimento penale una funzione di integrazione di quelli giudiziari. Operano soprattutto sul versante dell inserimento sociale del minore Favoriscono i processi educativi ed assicurano una pi attenta opera di risocializzazione, agendo come strutture decentrate nello stesso ambiente in cui il giovane ha formato la sua personalit&b liH h 0޽h ? gȏdGڑ___PPT10i.oPZ+D=' = @B + &  lR(  l~ l s *% `    l s *& `  "p`PpH l 0޽h ? `g___PPT10i.tŻZ+D=' = @B +L  p\L(  \~ \ s *w% R!  w  \ c $&, w "p`PpH \ 0޽h ? feff80___PPT10.p[7  @(     ~w0e0e%?Rectangle 2"PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK! drs/shapexml.xmlTKo8@Hxݤ6"l c1([5ErIq Nb4Z5<8B–d!)I[2M06a2MPlUCu@VYP7UP&RDFFŠ\-=S~E]"B C >9l#9: B [B N.G* a#oMxoψ;Hj)">9d먕DLGr4vրS5pk˧Ms_ RN0 !ՖJ _&W '((C E*C"ڔD`֔{i+Z[KVědS^aYL/ $vٚ;59W,(!~iމ­ުKvPCGG#DʻV`< Ѵ]ԍQwLGahCTLvU)_Zb˚`F^:mR2);իj9NcNZE0q#M(Ex#(B?kq?^/怇_7}9 PK!jdrs/downrev.xmlDAO1F&fLIW  z؅xvöݴă'or8Sw Gr׭kw/S1yG acŕtR#Xb LJ}.e Y#ߓcvb34Rvreiu`gC ֯]gU*[](u7f  y9[qs=VDZ A.~PK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-! *drs/shapexml.xmlPK-!jxdrs/downrev.xmlPK~ `  w IResponsabilit del minore    ~w0e0e&?Rectangle 3" PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!?e;/{drs/shapexml.xmlX[o8~_iU0QݑP y@iV̱]VZWO}ΤL^U]<^pйPF˄_qW\ݨJjl-K>JjƖckWJ'JWR!Jo=mg9l9Ӣg35dC6E-pL-l_SLzu91*DF R9c̔S=2"$_*b]؊&Of b;uzJ1 $D9?{7C5RvHrc ~RBsB& y٤ ^W* }4X5{sIn5a\SUhQgWAe h3zB|J}|̭g)""sg5lcqmc jLB(8̗p8GR3aJ7@M1]73 tÝ#]K}_h{/o3"*^'^Á.~ntOTk0WB^Xä>L qM&%I7%n10w?rw~x$')l3FΜrA[F1ST#I[|jtkT}D33SHR'0g,1`3e݈wgQXU(pŴrS~BʌOFKf|55E8I_;{VՎz X}]ʇl"\8:pvaMaA9 mWc0FO#wbaٶem;(K?xYU4cZu#jƨ+29wl{bNhh34=rk/PK!'/odrs/downrev.xmlDn0H}k+NOhA* X% vdޞUq54igq"jgd k[*?#!8K .`:1l7tRĆ T1`,#妑$yk 48n6]͞F0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!^2 drs/shapexml.xmlVQO1 ~ubmR*i.׆,_?;w퀇ixAZ؟?;.gڈ Q;ɣR([RE&ͯNVEy6~ԏtƑяzX,U ʒr$5,z>,Rz5h+ʮg~X* tɾjJ9G9@&X 2sR^Cc 'K[OXPQm29OGFF[$D*+ͅ+SM%;hR.Kqǟ gژ`@Ĥ >I -CmKg,0K$;r5>DoCEbHm͖Ur$"7-D֨%PPjT6 7I0kxжQN"#E9yf{VYer5y;ݰGiz0NN[=05HP'"vU8?#[ ʧ2*_H/n^. ~ǿPK!ŋdrs/downrev.xmlDQK0C/ ."Ov5&{x86đBgk˭DL;Ϥ` +qZ!+T`R+)cca8w{C+u!]'E-=jv>غQˋRg-Dc/r_ԳV`c el rPK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!^2 *drs/shapexml.xmlPK-!ŋdrs/downrev.xmlPK `  w LArresto (art. 16-17-18 )(  # }0e0e&?.Segnaposto contenuto 2" PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!>75D*drs/shapexml.xmlZKo8/u'v8E 豠%ֆ"$8EIpB.7z{ﺜI4 hęBB-'Q:˱+&k7.'|}9t\pL)5`eIFN!r/^˙VrY~̙˥qްh/uVwj8SI]MR+9L?-8@PCii gI0iǏ |&vq.&AI1AL1N{AbHI,VҤ4{'9y'0ݿ3Q ?  ͇dGC]WFB Vp4Ha?$= ի.-B[6tG#x" ژ`b_ϟOW-F3c{!6$i9֠n?ʠT^%-…G - {tì0PCE Lc4PN&%mRӆmRrMBkgx jӈ==Ɂ۷>tŮz_Y: +Phkowzo6&m1ԥBWڤehJ;W9, Y_-}wjр+w#ֳ Io;*GH?zPcdRmk0 +_7؍B>up8W6rןl3T"KBjBwW++ywG^ϟ/]jt# K fX _9K^wt%mnC%oP;QוjJKF2\I,A)ӭPuHATF _R# h2Y$C%i fuZΞ{lV*ʫ Yz@s/@h,sz\G2{Z1U6YV< ѡi me"nOq޵ECxݭ?ĘreWS9_>;q%T#g[WHe. PP1L曍|N|B-IQ|R&nUʗggp!PK!5kdrs/downrev.xmlDJ1!LY+6-ZP0dI ^÷\S' lv".m6YlLaXbn[:V 1GHkˆƩSWPR we\;l9=4Ӧk lioܱc&(QE|b [2MW?PK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!>75D**drs/shapexml.xmlPK-!5kdrs/downrev.xmlPK TY< w l Pu essere operato dalla polizia giudiziaria in flagranza di reato. L uff. giud. o l agente di pol. che ha proceduto deve darne notizia con il mezzo pi rapido : al P.M. ai genitori o all esercente la potest genitoriale o all eventuale affidatari ai Servizi Minorili dell amministrazione della Giustizia v3,@PLX0  AH  0޽h ? gȏdGڑ___PPT10i.o0+D=' = @B +0  h0(  hx hc $w%w  w x h c $w&i w H h 0޽h ? feff80___PPT10.$`] tl(     x`w0e0e%?Titolo 1"yPK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!drs/shapexml.xmlTMo1#,_QI%Q7V* EUqDk/l݄ gfy>ތî6b|fvɯ۳R&[qVer0}⪙F &kf2bj ],l51T4^ej3Ԥ•.Rq{LT#R3N\A谄f؄> ,JO(IºO5!dbf-x lD~Lp6f: eyw&9QbGݿ'1*vQO?l#9ņL/F#42z{9O-Ŷ3AL C ."Bc5}#߈(!;XSSlR;"x{AC5Y*}mKrɬn/{#ܡ$r+gcS{WdWyk 6ShybKp;>/;\9֏[.ǣx*B0]i2Ǯ'Dֵ;FQp&5}Ybπ7oPYͤE ZHA>Egl=F?It7XͽsUKyPQ<ƌuژn/]Əx»aߕ'(UU`_S_IJK_Q^F_ǐ phwzaO¶3r**ΫǙXM=3( Exf(B_S?{L\'$ frXC3PK![=drs/downrev.xmlDMO0DHk 4# u+@pmAܶ66`M8q47z:qgYr3)(jyzZtܤVdZrg')Jppɲ(nC`O)jvWsEhHD1Eh% V1& [6͖ ?PK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!*drs/shapexml.xmlPK-![=kdrs/downrev.xmlPKn `  w _-Provvedimenti in materia di libert personale..!2  # |0e0e&?.Segnaposto contenuto 2" PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!"0d[drs/shapexml.xmlXn8/@HNQ&@v {c@K"$!%Ek3 \ۖmu 9Ld^%٘3΄2Z&|'woU T _{_Mz=e)SI ]nl) P<躼3aB5Z Gluƒ+ͬ)Ήx+Ƕ!ٱ%Sv 8/k$nJ"Ec9Ϊ§{Q*ID -~@ {#&@qf$ &,=eQOE%g@w u5vkg0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!drs/shapexml.xmlTMo6 x-N\o6"/6.`F%Q6ɒ#ίJvđc͋=L5mo\H,V#gl0ܟ$oM͇Ax<}xn]+#WYOF՟ :+xtn4Lo*My&}&lpC:N~֨ ~5V Z*3Ti:ͦ?!A|g'"op/ƃg0;J)PK!Sdrs/downrev.xmlDMk1ECxnf*ZQԕ-Hws$$:3vys9egjv%F0V>?ކ9J%=X.7s,k햮X@*Ʀ< kȦ&8AmӃ†N>䲝|WEBv'`?L^_ZKc`b$d,/~PK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!*drs/shapexml.xmlPK-!Srdrs/downrev.xmlPKw `  | T MISURE CAUTELARI PER I MINORENNI!!$   # "|0e0e&?.Segnaposto contenuto 2" PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!j:P#drs/shapexml.xmlXQo9~?SJ ʦJ"Ptw [%_o -gl|0pqS)֕F'33zgCΜ:ht]cW3ln\'|}=t\pL-5dEIE/;(5Qz=FzjY'3-*\9 -ja^q9\kr+^;s6Zxԥ :mѥn˫hFlzxS{McS W_spah b,7e{ew}&%hZ=;oiwOYvNً+9SKv&U{(I%"BNM =f؝~guFKmof4&`hfKQˠ #$o If. lp TN>/Z%,:G%l!8e1쵥`q}gWIviY݊e)I3mtK"؊'\M3ǎjPNǪ߽*xӸ-HҴWv uo~iֲ3c֤-jcSy…iM-M5Hc1@|6p q|US\F>TKi /(MYI &eJ-WJYqA?j(UD*:Sq^ZǪ"H+MOmJ+qUPj.mobMˇZ(dm1v_X$rx=yII o{WDD1> i"_vIf[2}GS.ő@t# dg|b,L&8~L$Ԅ / (QpT Pj 6 _ڀShN]@hOmb&j?N]π/Wo WSM֚+M&+{t8&w`M=a8}=TS系׼䦴{C+Z" :DZT_ϔ]A.G]%g VyEɚ["!ʰԥmA Bp^jݤv-ߦkfKJ? )t=NKQvl[(-yYP.(7 gO's;_oΠ]ߌka z}J@.11/iZ.a0WNGlMPo o|iՅq6988tNbAMKߟ<c˄`]ŧ+s| V돔ǐM+ˡ+Me k}Ն+5=vބZ2C TBJ$҂zuYų@NSA[Y03wPK!g0<drs/downrev.xmlDN0HHܨCUh%DՖX6MX87v>Nn'(ҙVjT$:'płrk rBhbsCٰ0q=K*-}!mY6ӖZI i:|[Mf^ަfEe? "^_"[>mǿU;P÷fO!GHn4Y^PK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!j:P#*drs/shapexml.xmlPK-!g0<drs/downrev.xmlPK V |>6___PPT9 le prescrizioni ( art. 20 ) la permanenza in casa (art. 21) il collocamento in comunit ( art. 22 ) la custodia cautelare ( art. 23 ) l DH  0޽h ? gȏdGڑ___PPT10i.oF+D=' = @B +$   $(  r  S H9% `   r  S $6& `  H  0޽h ? w3f..H380___PPT10.zP:$   t$(  tr tS 0+|%w   | r t S ,|&, | H t 0޽h ? w3f..H380___PPT10.uj$   $(  r S 4|%w   | r  S \5|&,< | H  0޽h ? w3f..H380___PPT10.wa)( ('<'(  < < l|e##??$Segnaposto data 3"PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!eBdrs/shapexml.xmlUo6~Μ61Mt<$Q6gHʱ(i G݉]gV-X ekh*ˇk)bۀqVrp/,z/8\gQתye׺AeX|PQ r<~;@[y[mqB7Ja#K]LN4@.GC$$:niMk5F":/ \c,6t!Nm|{}u=٣y98`vI$jL5FLޡŒf"}rgQ!<&tg݃6\nC:TFwD%I+|6l'&HXַm(2\u$MN.ѕ5:L%.}i]cjsUuo؂!"`7n?pRfTWTO͞Wk 2],S,oAIa>Xțt/8qKOc! dkܵ`'\QCH\(e ѱYo8DzLYTQJ©v?,, ̙6_0[uжf)%T;F]pxliXA¾mO5Eokޞ!Ɉ^)'$4z:Eܩu]'6Ozeh> PUnX0C5~)B6 ŦtYT\H.>/q$~jJo_H zk]ɖhRS5H,MJ՟$эy˾Epe;v(r;AdPMeuli˨c7`i4iU 5& s^9dG_98ԜС؍?PK! 8Wdrs/downrev.xmlDj0E@wRJq3 !&NzbIu~}Er/rvj`Z'Yt{" #\8j9YPnYv<V "!'&>: [ 3׳rRLx:'}=jKz4\o E_}/vsWEgPxma@Uo͎BdܒiPK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!eB*drs/shapexml.xmlPK-! 8Wdrs/downrev.xmlPK`` D c  < ~@W|e##??6Segnaposto pi di pagina 4"PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!  drs/shapexml.xmlUn8}_`"e41Mt QH,)%)?c!% bQ C͈sp]V8/Ř3KSI%g>@-2Wv-×ی7!hF_+4jZtu  `VŨ5n]:1Ye3 -Z5>f巯Zj`3>ߡYݘ[[r{_ V1m9,pBFU# 'S!p肉XvkOB5fXߓ lr6VbJ`B sBBNQ1(N!V ۅ)Րis':XҧnCZcJ'*& U7#ub!%Y% ZXqL,C7`ƩݺUmAQ!MǠl+SxCCeɩih=U^?vv&18WKNpklUu{c[O']ypE`Z as[@}g 87&&ND|^S)6oKHyZpX6H uͣD"8RqBmtxOg" hTeL!\!$5uuq#籃`O7uE\-:.[t2{1/d$=IM+Xse8{"qkLBקYmhq.ۨ%MAH=h6|%$]ѷtmUp4I$G p\-vfÓ::A[螸,쭨DtL&gQgDu5hP yPK!=ɺdrs/downrev.xmlDN0H}k  B-?E*`ox٦M߾8frt:pٴR{Iz*&CF8qbr1PVeĒlJCu-;S?Q1:fmQkGK-ՏCЕyjh?"^]ONwpٜ3;Bv˦ PK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!  *drs/shapexml.xmlPK-!=ɺdrs/downrev.xmlPK` F c  <  ~xR|0e0e%?Rectangle 2"PK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!;[drs/shapexml.xmlUQo9~?kBR%HUB zaچ@~}`ƞyF6:I-LYuZ_\s<钔2G?n̵ ڜoo^ωl}0U61^kړE QZ)eeu`8qRZI6..m!u?`JKO;LO\N36ykyH*]XƽUjn?@k$C·p2&Wɺ4e6? zC*GW}y&S& q\dIz GL2k331l. a?1^@>sd to; M}`yr9x})^{%#-pj΅c4-^"lZ7ٖʁP+c_i""_#O9SӂB yLc4Z(hZgVT,;>EK;VF۸ B΍-VPM8>1kBxS?|@߫;Y=a{[ni-viLb"iMx\NP۔nwMݘuWh`E"sw9׸"tO[oYF`"@'th~i[աFSEGb5~$bè}TJ%82,FKI{|/|& Dn;vΎ!6o^(ߵz㐔½q= xS}9}:OCY!`H]./B//PLy0];PK!خ!drs/downrev.xmlDJ@E0MAou+~6\PK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!;[*drs/shapexml.xmlPK-!خ!drs/downrev.xmlPK`  | _Il programma deve prevedere((  <  ~\|0e0e&?Rectangle 3"lfPK!Zf[Content_Types].xmlMO &2WR=cJ`F0iK`#̼vLw 9uSq:w`G ^i ½KI)c/ $oVjTMRc|}042ҥCƔM̏P~*ka/8^DkHbL8e i"K\XN\6rco4y@_;oPK!1_a _rels/.relsj0 ѽqCNo^K [ILcX&m߾0XFo;>0xM e`|X}đ I`߽N4aG2$RKIZ)4(M9`ctB{m:f@`3n|O,ܗr޾jxR0T ,0@}WBLǬ5vPK!kdrs/shapexml.xmlXn6?;yH;;0b]h5H;~K?_sIIv mgТ p_$/Ͻ|~_l'ʹ.gR:sZ=^rfPȵ?HO殜ؒa2Ic,}KK)j;V*'*Nv )>Tj,naXD|G)Q`'#\ީ<::wIx`+XS6XM_6R$XlrUHr)7JdɁ#}q<ƃz\ǽZg1٧wbӔaඋ:ҔȽc1Ѩק":!ːZ9qFPP/P!m^9{1x_*a$g>Rs^F=(Գ>LFqęFE)\-˘i/nYA^nD)}ͭzz5@-4Tb`PByo~TahO|`TF3x-JuyI1WfNr~ZX(j7q@Eb |Ж"vl'fhN#dznC11>u籾Q8u5j^WV|VZ7,#[bp ⽘@VEVYDս||ۗނ/weϭzW>2^WkQVG-$?j ,O.|rQ'\4B-PK!9drs/downrev.xmlDN0DHHܨC u-Bj…6&؎MG3z7:z [9Z{t5YRp"lvGCj!sTЄRrՐAl 1Zj7'I* 6>4Ӳ6 lzXMeng6Fˋaq"ǻG/E+HǷib|Voy/FSPK-!Zf[Content_Types].xmlPK-!1_a /_rels/.relsPK-!k*drs/shapexml.xmlPK-!9Rdrs/downrev.xmlPK[i | \Le modalit di coinvolgimento del minorenne del suo nucleo familiare e del suo ambiente di vita; Gli impegni specifici che il minorenne assume; Le modalit di partecipazione al progetto degli operatori della giustizia e dell ente locale; Le modalit di attuazione eventualmente dirette a riparare le conseguenze del reato e a promuovere la conciliazione del minorenne con la parte offesa:o0,>H < 0޽h ? >>\`Y{ff80___PPT10.attB -K0  0(  x  c $r|%   | x  c $s|&^ | H  0޽h ? f!X1T=___PPT10i.pGJ+D=' = @B +H  K0 @0(  x  c $|%   | x  c $Ȅ|& | H  0޽h ? f!X1T=80___PPT10.mH K0 0(  x  c $@|%   | x  c $|&<'Y | H  0޽h ? f!X1T=80___PPT10.& K0 (  x  c $<|%   | x  c $|& | X2  0 # % H  0޽h ? f!X1T=80___PPT10.ӦpN K0 6(  ~  s *|% Y  | x  c $,|& | H  0޽h ? f!X1T=80___PPT10.0` K0  (  ~  s * |% Y  | x  c $|&Zqi | ^  6Z # H  0޽h ? f!X1T=80___PPT10.VN K0  6(  x c $н|%w   | ~  s *t|& ` | H  0޽h ? f!X1T=80___PPT10. 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K0  <(  ~  s *(% `  ( ~  s *t(& ` ( H  0޽h ? 3f{FEɄ___PPT10i.R0+D=' = @B + K0 @L(  ~  s *,(% Y  (   c $)(&`< ( "p`PpH  0޽h ? 3f{FEɄ___PPT10i.@,g +D=' = @B + K0 f^`(  ~  s *p9(% Y  ( x  c $|=(& ( X2  0 ~ @X2  0 ~ H  0޽h ? f!X1T=80___PPT10.  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    ]Presentazione su schermo? Presd4A DArialTahoma WingdingsBookman Old StyleCentury Gothicヒラギノ角ゴ Pro W3VerdanaComic Sans MSMS PゴシックTimes New Roman GaramondSymbol BilancioMicrosoft Graph 5.0NComponente aggiuntivo Organization Chart per applicazioni di Microsoft OfficeMicrosoft Organization Chart!3° LEZIONE PSICOLOGIA GIURIDICAGIUSTIZIA PUNITIVA-RETRIBUTIVADiapositiva 3!GIUSTIZIA: CURA E RIABILITAZIONEGIUSTIZIA RIPARATIVAPROCESSO MINORILEDiapositiva 7 Gli organi giudiziari minorili:AProcuratore della repubblica presso il tribunale per i minorenniComposizione del tribunaleIl ruolo dei Servizi Minorili &I Servizi Istituiti dagli Enti Locali<Centri per la Giustizia Minorile (art. 8 d. dlgs. 272/1989) DPR 448/1988Responsabilità del minoreLA PERSONALITA’DISTURBO DEL COMPORTAMENTOIMPUTABILITA’IMPUTABILITA’NON IMPUTABILITA’Indagine di personalitàColloquio con il minore:LA PERIZIA NELLA MINORE ETA’$PARTECIPAZIONE PSICOLOGICA AI FATTIArresto (art. 16-17-18 )Diapositiva 27/Provvedimenti in materia di libertà personale!MISURE CAUTELARI PER I MINORENNIRIFORMATORIO GIUDIZIARIODiapositiva 31Diapositiva 32Il programma deve prevedereRRiferimenti normativi: Codice di procedura penale per i minorenni (D.P.R.448/88):Diapositiva 35Diapositiva 36Diapositiva 37 L’INTERVENTO DELLA GIUSTIZIA:Diapositiva 39Diapositiva 405Modello riparativo: comunicazione efficace circolareDiapositiva 42Diapositiva 43LA MEDIAZIONE MEDIAZIONE PENALEIl mediatore OBIETTIVI:Diapositiva 48VITTIMADiapositiva 50TIPOLOGIA DEI REATIFasi della mediazione Caratteri utilizzati Modello strutturaServer OLE incorporatiTitoli diapositive4 8@ _PID_HLINKSA>http://www.giustizia.it/minori/area_penale/rnmd102med_pen.htmtop#top>http://www.giustizia.it/minori/area_penale/rnmd102med_pen.htmtop#top>http://www.giustizia.it/minori/area_penale/rnmd102med_pen.htmtop#top>http://www.giustizia.it/minori/area_penale/rnmd102med_pen.htmtop#top>http://www.giustizia.it/minori/area_penale/rnmd102med_pen.htmtop#top_?FGermanaGermana  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz|}~Root EntrydO)Pictures5Current UserSummaryInformation({TPowerPoint Document( cDocumentSummaryInformation8Root EntrydO)+@Pictures5Current User/SummaryInformation({T_? univ univ